Lilyane Jacq Forestier

Lilyane Jacq Forestier, Officier de l’Ordre National du Mérite, titulaire des Palmes académiques est d’une exigence hors du commun. Elle exerça durant 40 as au service de l’Education Nationale et fut, entre autre, “Responsable pédagogique nationale de la formation des enseignants pour le développement des enfants à l’école maternelle”. Jamais satisfaite des méthodes pour “apprendre à lire tôt” présentes sur le marché et encore moins des résultats de l’Education Nationale qui laisse sortir chaque année plus de 100 000 enfants sans savor lire, elle créa cette méthode en la testant, avec succès, sur ses cinq petits
enfants. Cette Méthode ne nécessite de la part de l’adulte aucune compétence pédagogique préalable.

Fondée sur une approche phonétique, son principe est d’associer chaque son à sa représentation écrite.

“Je concevais peu à peu des cartes représentant des grandes lettres, sélectionnais les sons, les classais, élaborais un processus
d’apprentissage de la lecture en m’appoyant sur ma connaissance des immenses capacités des jeunes enfants à identifier et 2
mémoriser, des besoins de bouger et de manipuler qui leurs sont propres, alnsi que la difficulté à s’orienter et à maintenir leur
attention, Les résultats des enfants en cours préparatoire me confortaient dans ma recherche. Confrontés à la méthode
d’apprentissage globale, is apprenalent à lire tôt. vite et bien. Leurs compréhension des textes s’amélioraient rapidement
puisqu’ils lisaient et comprenaient tous les mots avant de s’en souvenir.”